ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон генетического равновесия Харди-Вайнберга. Сохранение редких и исчезающих видов растений и животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.1 - устанавливать взаимосвязь между биоразнообразием и устойчивостью экосистем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с реальной ситуации. В небольшой изолированной популяции дальневосточного леопарда, насчитывающей около 50 особей, ученые зафиксировали учащение случаев врожденных заболеваний. Как вы думаете, с чем это может быть связано? Какие генетические процессы, вероятно, идут в такой маленькой популяции? Обсудите в парах 2 минуты и предложите свой прогноз».
После обсуждения: «Вы правы, ключевая проблема — малочисленность и, как следствие, возможное снижение генетического разнообразия. Сегодня мы изучим математический инструмент, который позволяет оценивать генетическое здоровье популяций, — закон Харди-Вайнберга, и поймем, почему его нарушение так опасно для редких видов». |
Ученики в заранее сформированных парах (9 пар, один ученик работает с учителем) обсуждают кейс, выдвигают гипотезы (инбридинг, накопление вредных мутаций, дрейф генов). Представитель одной из пар озвучивает общее предположение. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с генетикой популяции. • Связывает малочисленность популяции с возможными проблемами. |
• Изображение дальневосточного леопарда (проектор/экран). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных мини-кейсов по разным редким видам для быстрой дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||