ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон Харди-Вайнберга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться решать задачи на Закон Харди-Вайнберга |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с реальной ситуации. В небольшой изолированной популяции людей на одном из островов Тихого океана распространен редкий генетический признак – отсутствие умения ощущать горький вкус вещества ФТК (фенилтиокарбамид). Это рецессивный признак. Ученые обследовали 100 человек и обнаружили, что 36 человек этот вкус не ощущают. Вопрос к вам: как вы думаете, можно ли, зная только это число, рассчитать, сколько людей в этой популяции являются скрытыми носителями гена, но сами горький вкус чувствуют? Сделайте свой прогноз и кратко обоснуйте его. Работаем индивидуально, 2 минуты».
После обсуждения кратких прогнозов: «Чтобы проверить наши гипотезы и дать точный ответ, нам понадобится мощный математический инструмент – закон Харди-Вайнберга. Именно ему и посвящен наш сегодняшний урок». |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают на листочках или в тетради свой прогноз (например: «около 40-50 человек») и краткое обоснование (например: «потому что носителей обычно больше, чем больных»). - По желанию 1-2 ученика озвучивают свои прогнозы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение (прогноз) относительно решения кейса. • Ученик пытается дать логическое, даже интуитивное, обоснование своему прогнозу. |
- Слайд или карточка с текстом кейса. - Таймер. - ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации аналогичных контекстных кейсов для будущих уроков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||