ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии (факультатив) в 11 классе
| Раздел | биология (факультатив) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доказательства эволюции. Ископаемые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся глубокое понимание основных доказательств эволюции, раскрыть значение ископаемых и палеонтологических данных в реконструкции хода исторического развития жизни на Земле, развить умение анализировать научные факты и использовать их для аргументации эволюционных процессов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы углубимся в мир древней жизни. Давайте начнём с провокационного вопроса: Что было бы, если бы все ископаемые останки на Земле исчезли или если бы первые палеонтологи скрывали или намеренно искажали свои находки? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий для науки и нашего понимания мира." Учитель записывает ключевые идеи учащихся на доске или в общем документе. |
Учащиеся размышляют и предлагают идеи. Возможные ответы: "Мы не знали бы о динозаврах", "Эволюционная теория не имела бы вещественных доказательств", "В истории жизни были бы огромные пробелы", "Наука могла пойти по ложному пути, основываясь на фальсификациях". | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и логичностью высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одно логичное предположение о последствиях отсутствия или фальсификации палеонтологических данных. |
Классная доска или интерактивная панель; совместный онлайн-документ (Google Документы). ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации гипотетического сценария "мир без ископаемых" для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||