КСП «Углеводы, Процессы катаболизм гликогена и катаболизм глюкозы» по биологии, 11 класс

• описывать последовательность реакций катаболизма гликогена (гликогенолиз) и глюкозы (гликолиз) с указанием ключевых ферментов и промежуточных метаболитов.
• сравнивать энергетическую эффективность катаболизма гликогена и глюкозы в условиях аэробного и анаэробного распада, используя схемы и диаграммы.
• прогнозировать последствия нарушений в процессах катаболизма углеводов для организма человека на основе анализа клинических сценариев.

«Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите?» (мем: спортсмен, который ест шоколад перед забегом, и подпись: "Срочно загружаю гликоген в мышцы").

«Почему этот мем про нас? О чём он?» (выслушивает предполагаемые ответы: "про запасы энергии", "про углеводы", "про гликоген").

«Верно! Сегодня мы заглянем внутрь клетки и разберёмся, как наш организм расщепляет гликоген и глюкозу, чтобы получить энергию. Это основа нашей работоспособности. Каждый из вас сегодня будет настоящим исследователем-биохимиком. Как вы думаете, какие качества помогут нам справиться с задачами?» (подводит к ценности: трудолюбие, профессионализм, доведение дела до конца).

• Смотрят мем, улыбаются, вовлекаются в обсуждение.
• Предлагают свои версии о связи мема с темой урока.
• Формулируют качества: усидчивость, аккуратность, умение искать информацию.

• участвует в обсуждении мема;
• высказывает предположение о теме урока;
• называет 1-2 профессиональных качества.

• Интерактивная доска / проектор;
• Мем в электронном виде (сгенерирован в Canva или просто картинка);
• Доска, мел.