ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структурные компоненты хлоропласта и их функции. СОр «Молекулярная биология и биохимия» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.1 - устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: "Добрый день, класс! Посмотрите на слайд. Представьте: учёные создали искусственный лист, который может превращать солнечный свет в энергию. Но КПД такого листа пока в 10 раз ниже, чем у настоящего. Как вы думаете, почему? Какая структура в настоящем листе делает его таким эффективным?" Провокационный вопрос с голосованием: "Поднимите руку, кто считает, что главная причина — в особом расположении хлоропластов. А кто — в их внутреннем строении? Обсудите с соседом 30 секунд." Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: "Сегодня мы заглянем внутрь хлоропласта и выясним, как его структура обеспечивает высочайшую эффективность фотосинтеза." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с изображением искусственного листа и настоящего листа), стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||