ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структурные компоненты хлоропласта и их функции. Пигменты фотосинтеза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.1 - устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (показывает мем с растением, которое «заряжается» от солнца, как батарейка). Как вы думаете, почему эта картинка про нас? Какая тема сегодня?» Возможные ответы учеников: «Растения используют солнце», «Фотосинтез», «Хлоропласты». Учитель: «Верно! Сегодня мы заглянем внутрь хлоропласта и узнаем, как устроена эта "солнечная батарея" клетки. Запишите тему: "Структурные компоненты хлоропласта и их функции. Пигменты фотосинтеза."» |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя, записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы: - Проявляют интерес к теме через визуальный образ. - Высказывают предположения о связи мема с фотосинтезом. Без баллов. |
Мем на слайде (презентация), проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||