ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Грамположительные и грамотрицательные бактерии. Особенности строения грамположительных и грамотрицательных бактерий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.2 - сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мини-игра "Бактериальный блиц") |
Педагог: "Здравствуйте, дорогие исследователи! Сегодня мы погрузимся в мир, невидимый глазу, но имеющий колоссальное значение для нашей жизни. Представьте: в лаборатории перепутали образцы двух типов бактерий. Один образец — возбудитель ангины (стрептококк), другой — кишечная палочка (E. coli). Визуально под микроскопом они похожи. Как ученые могут их быстро отличить, не проводя сложных генетических анализов? Ваши версии? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, один из ключевых методов — окраска по Граму. А теперь проверим вашу готовность к открытиям! На экране — 5 утверждений о бактериях. Ваша задача в парах за 2 минуты определить, верны они или нет. Старт!"
Ход игры: На интерактивной доске/экране таймер на 2 минуты и 5 утверждений:
|
Ученики объединяются в заранее сформированные пары (10 пар). Обсуждают утверждения, приходят к общему решению. По сигналу учителя озвучивают ответы, аргументируют свою позицию. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположения, основанные на имеющихся знаниях. • Корректно определяет истинность большинства утверждений (3 из 5). |
Интерактивная доска/проектор, таймер (онлайн или на телефоне), презентация со слайдом "Блиц-опрос". ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz, Kahoot! AI-помощник). Помогает быстро создать интерактивный опрос, адаптировать сложность вопросов, автоматически подсчитывать результаты, поддерживая высокий темп и вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||