КСП «Производство моноклональных антител» по биологии, 11 класс

• Описывать последовательность этапов получения гибридом и моноклональных антител;
• Объяснять принципы диагностики (ИФА) и терапии с использованием моноклональных антител;
• Приводить примеры практического применения моноклональных антител в медицине и научных исследованиях.

Сценарий диалога:

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодня мы с вами поговорим о настоящем чуде биотехнологии — моноклональных антителах. Но начнем мы с необычного вопроса. Представьте, что наш организм — это высокотехнологичная фабрика по производству защитных белков. А что было бы, если бы мы могли "заказать" у этой фабрики точную и идеальную копию нужного "оружия" против конкретной болезни, например, против раковой клетки или вируса? Как вы думаете, что было бы, если бы у нас была такая возможность?»

Учитель выслушивает варианты, записывая самые интересные на доске.

Возможные ответы учащихся: «Можно было бы лечить рак», «Создавать супер-вакцины», «Бороться с новыми вирусами», «Диагностировать болезни на ранней стадии».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, как ученые научились производить такие антитела в лабораторных условиях. Это настоящий прорыв в биотехнологии, открывающий безграничные возможности для медицины».

• - Проявляет интерес и любознательность к теме;
• - Выдвигает гипотезы и идеи;
• - Активно участвует в обсуждении.