ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение ферментов в химии в промышленности и в медицине. СОР №5. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.4 обсуждать возможность применения ферментов в медицине, химии, промышленности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучение одной из самых практичных тем в биотехнологии. Начнем с реальной новости. В 2022 году ученые из Казахстана представили разработку: биодатчик на основе фермента лакказы для быстрого определения фенольных загрязнителей в сточных водах промышленных предприятий. Представьте, что вы — экологическая комиссия. Как вы думаете, какие преимущества дает использование именно фермента в таком датчике по сравнению с традиционными химическими методами анализа? И какие потенциальные сложности могут возникнуть при его массовом внедрении? Запишите ваши прогнозы в тетрадь — 1-2 предложения».
После 2-3 минут: «Давайте послушаем несколько прогнозов. Амир, что ты предположил?» (Выслушивает 2-3 ответа, не давая оценок, лишь фиксируя идеи). ИИ-инструменты: Использование нейросети (например, ChatGPT) для генерации дополнительных реальных кейсов применения ферментов в Казахстане или мире за последний год, чтобы разнообразить введение. Можно быстро показать сгенерированный пример на экране. |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают в тетрадь свои прогнозы по преимуществам (скорость, специфичность, экологичность) и сложностям (стабильность фермента, стоимость производства, необходимость особых условий). - Несколько учеников озвучивают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Слайд/плакат с формулировкой кейса. - Тетради, ручки. - Доступ к ChatGPT или аналогичному ИИ-сервису для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||