ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие "рекомбинантная дезоксирибонуклеиновая кислота" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.2 - объяснять способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с небольшой новости из мира науки. В 2022 году ученые из Калифорнии объявили о создании генетически модифицированных дрожжей. Эти дрожжи теперь способны производить не только спирт, но и опиоидные обезболивающие препараты, такие как морфин, но напрямую из сахара, минуя традиционное выращивание мака. Основным инструментом для создания таких «фабрик» стала рекомбинантная ДНК.» Вопрос классу: «Как вы думаете, что такое рекомбинантная ДНК и какие шаги, на ваш взгляд, предприняли ученые, чтобы «заставить» дрожжи производить лекарство? Запишите свои предположения в тетрадь. У вас 2 минуты.» После обсуждения нескольких идей: «Отлично, ваши прогнозы очень интересны. Давайте проверим и систематизируем наши знания в ходе сегодняшнего урока, тема которого: «Понятие "рекомбинантная дезоксирибонуклеиновая кислота"». Мы научимся объяснять способы её получения.» |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения о сути рекомбинантной ДНК и возможных этапах её создания. Несколько учеников озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну идею, связанную с изменением ДНК. • Ученик пытается предположить последовательность действий ученых. |
• Слайд/плакат с формулировкой кейса. • ИИ-сервис (ChatGPT/Bard): для генерации актуальных научных кейсов по теме урока и создания вопросов для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||