ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Биомедицина и биоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие "Биоинформатика". Применение инструментов биоинформатики в исследовании |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4.2 описывать роль биоинформатики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с реальной новости из мира науки. Внимание на экран." (Демонстрирует слайд). Текст кейса: «В 2020 году, в разгар пандемии COVID-19, ученые из разных стран в рекордные сроки расшифровали геном вируса SARS-CoV-2 и начали разработку вакцин. Ключевую роль в этом сыграли международные базы данных генетических последовательностей, куда исследователи со всего мира мгновенно загружали полученные данные.» "Вопрос к вам: как вы думаете, что это за базы данных и какой именно инструмент, по вашему мнению, позволил так быстро анализировать огромные объемы генетической информации и сравнивать штаммы вируса из разных стран? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. У вас 2 минуты." После обсуждения нескольких ответов: "Ваши прогнозы очень интересны. Сегодня на уроке мы как раз и узнаем, какая научная дисциплина и её инструменты стоят за такими прорывами. Тема нашего урока: «Понятие "Биоинформатика". Применение инструментов биоинформатики в исследовании»." ИИ-инструменты: ChatGPT/Bard для генерации адаптированных под уровень класса реальных кейсов из свежих научных новостей. Помогает быстро создать актуальный и вовлекающий контекст. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||