ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение основных компонентов клеток. ЛР №2 «Описание основных компонентов клеток с использованием микрофотографий». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 - определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем-разминка") |
"Добрый день, ребята! Прежде чем мы начнем, посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение загруженного склада с подписью 'Эндоплазматический ретикулум клетки в понедельник утром'). Почему этот склад похож на клеточную органеллу? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?" Выслушивает ответы. "Абсолютно верно! Мы продолжаем погружаться в мир клетки. Сегодня мы будем работать как настоящие цитологи-диагносты: по фотографиям, сделанным под микроскопом, мы научимся определять и описывать основные 'детали' клетки. И как на любом слаженном производстве, в клетке все взаимосвязано. Давайте проверим, насколько мы слаженный коллектив!" |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Это про органеллы", "Про то, что внутри клетки кипит работа", "Склад — это ЭПС, который синтезирует и транспортирует белки". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая образ из мема с биологическим понятием. • Учащийся активно включается в обсуждение, слушает мнения одноклассников. |
Проектор, экран, мем (изображение + текст). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуальных аналогий по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||