ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение основных компонентов клеток. Лабораторная работа № 2 "Описание основных компонентов клеток с использованием микрофотографий" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.1 - определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой новости из мира науки. В одной из биотехнологических лабораторий ученые обнаружили в клетках печени человека необычные скопления неизвестных мембранных структур рядом с митохондриями. Их функция пока не ясна. Как вы думаете, что это может быть и как данное открытие может повлиять на медицину или биотехнологии? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. У вас 2 минуты." После обсуждения 2-3 вариантов ответов: "Отлично, ваши идеи очень интересны. Чтобы проверить гипотезы и работать с реальными изображениями клеток, сегодня мы проведем лабораторную работу. Мы будем действовать как настоящие цитологи-исследователи, описывая основные компоненты клеток по микрофотографиям. Это поможет нам не только систематизировать знания, но и, возможно, приблизиться к разгадке подобных тайн." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз (например: "Это могут быть новые органеллы для детоксикации, что поможет создать новые лекарства" или "Возможно, это поврежденные структуры, и их изучение поможет понять причины болезней"). Несколько учеников озвучивают свои идеи. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд/доска с текстом кейса. Тетради учеников. Таймер.
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации разнообразных научно-правдоподобных кейсов по теме урока, чтобы адаптировать вводную историю под интересы конкретного класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||