ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Биосфера, экосистема, популяция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование различных статистических методов в определении численности и распределении организмов местной экосистемы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.3 — исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-критерий Стьюдента, χ²-критерий) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску/экран. Я запускаю таймер — 1 минута. За это время каждый из вас в тетради или на стикере составляет Mind-map (кластер) по теме «Методы исследования экосистем». Запишите любые ассоциации, термины, инструменты. Время пошло!» После минуты: «Отлично! Теперь каждый назовите одно самое важное слово из своего кластера. Мы выберем 3 ключевых для обсуждения». (Учитель выбирает «Статистика», «Выборка», «Достоверность»). «Как вы думаете, зачем экологам математика и статистика? Сегодня мы станем настоящими исследователями и проверим, насколько здорова экосистема нашего региона с помощью точных методов». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таймер (проектор или песочные часы). • Стикеры / тетради. • Флипчарт или доска для записи 3 слов. • ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации быстрых примеров статистических тестов в реальном времени, если потребуется уточнение). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||