ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Клеточная биология. Биотехнология. Биомедицина и биоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о высокотехнологичном оружии, которое создает наша собственная иммунная система, а ученые научились его клонировать и направлять против конкретных целей. Оно не стреляет пулями, а находит и помечает врага, иногда даже уничтожая его. Что это?" Даю время на обдумывание. После предположений учеников: "Правильно, это антитела. А точнее — их особая, высокоспецифичная форма. Посмотрите на ребус на экране (изображение монеты (монетка) + клон + антитело). Расшифруйте его. Какая тема урока?" Фиксирую гипотезы учеников на доске: "Моноклональные антитела", "Клонированные антитела". Подвожу к формулировке темы: "Использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний". ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для создания наглядной загадки. Инструмент для создания облака слов (WordArt.com) из гипотез учеников в реальном времени. |
Слушают, размышляют, выдвигают версии. Расшифровывают ребус. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с иммунной системой или биотехнологией. • Ученик корректно расшифровывает ключевые элементы ребуса. • Ученик принимает участие в формулировке темы урока. |
Интерактивная доска, проектор. Ребус (изображение). ИИ: Rebuses.ru, WordArt.com. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||