Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Глобальное потоепление» по биологии, 11 класс

Краткосрочный план урока по биологии для 11 класса по теме «Глобальное потоепление». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Биология
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Биологии в 11 класс

РазделБиология
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаГлобальное потоепление
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)ТОО «Алматинский финансово-экономический колледж»
Учебная группа: ТурР 1-2, ПО-1, ПО-2, МНР-1, МНР-2, МР-1, МР-2, МР-3, ОЦ
Номер занятия: 30
Преподаватель: Машурова Г.Б.
Дата проведения: __________

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН по дисциплине: Биология

ТЕМА: Положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
1. Образовательная: сформировать знания о роли микроорганизмов в различных сферах жизни человека, раскрыть особенности их применения в промышленности, сельском хозяйстве, медицине и быту, определить положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов.
2. Развивающая: развивать логическое мышление, умение анализировать и сравнивать, формировать навыки работы с информацией и таблицами, развивать коммуникативные навыки при работе в группе.
3. Воспитательная: формировать ответственное отношение к здоровью, воспитывать экологическую культуру, развивать интерес к изучению биологии и науки.
Цель урока
  • 1. Анализировать положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов в промышленности, сельском хозяйстве, медицине и быту, приводя не менее 2 примеров для каждой сферы.
  • 2. Классифицировать микроорганизмы по сферам применения и оценивать их влияние на здоровье человека и экологию, используя данные из учебника и дополнительных источников.
  • 3. Создавать аргументированный вывод (устно или письменно) о балансе пользы и вреда микроорганизмов в жизни человека, опираясь на факты урока.

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Кейс-прогноз»)

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о микроорганизмах, которые нас окружают. Представьте: на одном из молокозаводов в Алматы произошла авария — в пастеризованное молоко попала культура молочнокислых бактерий. Через 2 часа молоко скисло. Вопрос: это принесло вред или пользу? Завод понёс убытки, но из кислого молока можно сделать творог. Как вы думаете, какой исход будет через сутки? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением».

Пауза 1 мин, затем опрос 2-3 учеников.
  • Слушают учителя, записывают прогноз.
  • Отвечают устно: «Молоко испортится — это вред», «Можно сделать йогурт — польза».
 Дескрипторы (без баллов):
  • Прогноз содержит указание на положительный или отрицательный исход.
  • Ученик аргументирует свой выбор.
  • Тетрадь, ручка.
  • ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация) — учитель показывает, как можно сгенерировать 2 альтернативных сценария развития событий на основе запроса «молоко + бактерии авария».
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по биологии, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП