ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биомедицина и биоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гибридомы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Биологический блиц") |
"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы погрузимся в мир современной биомедицины. Но для начала — быстрый вызов! У вас ровно 2 минуты. На экране три термина: Антитело, Лимфоцит, Раковая клетка. Ваша задача в парах: за 2 минуты составить одно связное предложение, которое объединяет все три понятия и объясняет возможную связь между ними. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Послушаем 2-3 варианта. Кто готов поделиться?" (Выслушивает ответы, не давая оценки "правильно/неправильно", а подчеркивая логику). "Интересные гипотезы! А теперь представьте, что ученые смогли объединить свойства лимфоцита и раковой клетки в одну супер-клетку. Как вы думаете, для чего это могло быть нужно? Именно об этом — наш сегодняшний урок. Тема: Гибридомы." |
Ученики в парах активно обсуждают, пытаются выстроить логическую цепочку. Предлагают варианты, например: "Лимфоциты вырабатывают антитела, а раковые клетки бесконтрольно делятся". Слушают друг друга и учителя, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает вариант связи между понятиями. • Формулирует предположение о цели урока. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд/доска с терминами: Антитело, Лимфоцит, Раковая клетка. • ИИ-инструмент: Таймер/онлайн-секундомер для создания динамики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||