ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гаметогенез. Стадии гаметогенеза человека. Различия между сперматогенезом и оогенезом. Сравнение сперматогенеза и оогенеза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать Гаметогенез. Стадии гаметогенеза человека. Различия между сперматогенезом и оогенезом. Сравнение сперматогенеза и оогенеза. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение одной из самых удивительных тем в биологии. Давайте начнем с небольшого мифа, который я часто слышу: 'Мужские и женские половые клетки образуются одинаково и в одинаковом количестве'. Как вы думаете, это правда? Почему? Запишите свои предположения на стикерах и прикрепите к доске." | Учащиеся записывают свои предположения на стикерах, обсуждают в парах, прикрепляют ответы к доске | Ученик с ООП получает готовые варианты ответов на карточках для выбора, работает с учителем индивидуально |
Дескрипторы: - Учащийся высказывает предположение о процессе гаметогенеза - Обосновывает свою точку зрения - Активно участвует в обсуждении |
Стикеры, маркеры, доска, карточки с вариантами ответов для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||