ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Движение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение поперечно-полосатой мышечной ткани. Структура миофибрилла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Озучить строение поперечно-полосатой мышечной ткани |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Они невидимы глазу, но их работа видна всем. Они выстраиваются в стройные ряды, создавая светлые и темные полосы. Их слаженная работа позволяет нам бегать, писать, улыбаться. Что это за структуры внутри наших мышц?» Запишите, пожалуйста, на стикерах вашу гипотезу: что, по-вашему, это такое? У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Спасибо за ваши идеи! Действительно, вы близки к истине. Сегодня мы будем изучать именно те микроскопические структуры, которые обеспечивают работу наших скелетных мышц и имеют характерную поперечную исчерченность. Тема нашего урока: «Строение поперечно-полосатой мышечной ткани. Структура миофибрилла». Давайте вместе сформулируем вопросы, на которые мы должны найти ответы в течение урока. (Записывает на доске вопросы от учеников, например: Из чего состоит мышца? Почему она полосатая? Как она сокращается?)». |
1. Слушают загадку. 2. Индивидуально записывают свою гипотезу на стикере (например: «миофибриллы», «белковые нити», «саркомеры»). 3. По желанию озвучивают свои предположения. 4. Формулируют вопросы по теме, которые их интересуют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, ручки, доска/флипчарт, маркер.
ИИ-инструменты: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания интригующего вступления, точно соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||