ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Молекулярная биология Биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и функции молекул РНК. Матричная РНК. Рибосомная РНК. Транспортная РНК. СОР №1 «Молекулярная биология и биохимия» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.8 различать строение и функции типов РНК |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, класс! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту (mind-map) на тему «РНК». Напишите в центре листа «РНК» и добавьте любые ассоциации: слова, термины, образы. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Теперь в парах выберите 3 самые важные ассоциации и подготовьтесь коротко объяснить, почему они важны. Слушаем первую пару...» «Спасибо! Сегодня мы углубимся в типы РНК: матричную, рибосомную и транспортную. А также напишем суммативное оценивание за раздел. Ценность урока — трудолюбие: работаем качественно и доводим каждое задание до конца». |
- Индивидуально составляют mind-map (ассоциации к РНК). - В паре обсуждают и выбирают 3 ключевых ассоциации. - 2-3 пары озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • Составляет не менее 5 ассоциаций. • Аргументирует выбор 3 ассоциаций. |
Листы А5, фломастеры, доска/проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||