ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Регуляция обмена воды. Органы мишени. Эффект действия. Гипофункция. Гиперфункция. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5.1 объяснять роль антидиуретического гормона (АДГ) в регуляции уровня воды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем урок с небольшой биологической загадки. Послушайте внимательно: «Я – невидимый дирижер, управляющий водным балансом. Меня выпускает один маленький, но важный орган в голове, когда в крови становится «солено». Я заставляю другой орган экономить каждую каплю. А если я работаю слишком мало или слишком много, начинаются серьезные «перебои с водой» в организме. Кто я и о каком процессе идет речь?» Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты. Можно обсуждать в парах.
После обсуждения: «Итак, какие у вас есть предположения?» (Выслушивает 2-3 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: гормон, вода, почки, мозг, баланс). «Молодцы! Вы близки к истине. Сегодня мы подробно разберем этот процесс. Тема нашего урока: «Регуляция обмена воды. Органы мишени. Эффект действия. Гипофункция. Гиперфункция». Ключевой фигурой в этой регуляции является антидиуретический гормон, или АДГ». |
- Слушают загадку. - Индивидуально или в парах записывают свои гипотезы в тетрадь (например: «гормон, регулирующий воду», «вазопрессин», «почки и гипофиз»). - Предлагают свои версии, аргументируют. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных загадок или вопросов-провокаций по теме для дифференциации (можно быстро создать более простую или сложную загадку). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||