Перейти к содержанию
КСП

КСП «Решение задач по теме Цитологические основы наследования признаков.Наследование ,сцепленное с полом» по биологии, 10 класс

Краткосрочный план урока по биологии для 10 класса по теме «Решение задач по теме Цитологические основы наследования признаков.Наследование ,сцепленное с полом». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Биология
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Биологии в 10 класс

РазделГенетика
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаРешение задач по теме Цитологические основы наследования признаков. Наследование, сцепленное с полом.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)применять цитологические основы дигибридного скрещивания, наследования признаков сцепленных с полом при решении задач
Цель урока
  • Решать типовые генетические задачи на дигибридное скрещивание, применяя цитологические знания о независимом расщеплении признаков.
  • Решать генетические задачи на наследование признаков, сцепленных с полом (Х-сцепленное наследование), определяя генотипы родителей и прогнозируя генотипы и фенотипы потомства.
  • Анализировать реальную жизненную ситуацию, связанную с наследованием признаков, и применять генетические законы для ее объяснения (естественно-научная грамотность).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: ребус)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир генетики. Начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает изображение: символы ♀ и ♂, между ними знак вопроса, стрелка, символ Х-хромосомы и красный кружок). Ваша задача: расшифровать его и сформулировать гипотезу, какую тему генетики он иллюстрирует. Подумайте 1 минуту, затем запишите свою гипотезу в тетрадь".

После минуты: "Кто готов озвучить свою версию? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Ребус действительно символизирует наследование признака (красный кружок), который связан с половыми хромосомами (Х). Это наследование, сцепленное с полом. А чтобы решать задачи по этой и другим темам, нам нужны прочные цитологические основы. Итак, тема нашего урока: «Решение задач по теме Цитологические основы наследования признаков. Наследование, сцепленное с полом». Сегодня мы будем применять наши знания на практике".

  • Рассматривают ребус.
  • Индивидуально размышляют и записывают гипотезу в тетрадь (например: "Наследование гемофилии/дальтонизма, сцепленное с полом", "Признак передается через Х-хромосому").
  • Желающие озвучивают свои версии.
  • Записывают тему урока.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предложил гипотезу, связанную с половыми хромосомами или наследованием, зависящим от пола.
  • Гипотеза записана в тетради.
  • Проектор/экран или раздаточный лист с изображением ребуса.
  • ИИ-сервис для генерации ребусов/визуальных загадок (например, Canva с ИИ-подсказками, DALL-E 3 для создания изображения по описанию).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.