ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Фундаментальным основам биологии в 10 классе
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РНК. Строение и функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.8 Различать строение и функции типов РНК |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружение в мир молекулярной биологии. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не двойная спираль, но тоже нуклеиновая кислота. Во мне есть урацил вместо тимина, и сахар у меня рибоза. Я одноцепочечна, но могу образовывать сложные структуры. Без меня невозможен синтез белка в клетке. Кто я?»" "Запишите вашу гипотезу в тетрадь. А теперь подумайте и запишите рядом: как вы думаете, какие основные виды этой молекулы существуют и чем они могут отличаться?" Фиксирует высказанные гипотезы на доске (например: "РНК", "виды: транспортная, информационная"). ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации аналогичных загадок или ребусов о биомолекулах для дифференциации (можно предложить более сложную загадку для продвинутых учеников). |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь ответ (РНК) и предполагаемые виды РНК (например, иРНК, тРНК). Высказывают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение в тетрадь. • Ученик предложил хотя бы один тип РНК. |
• Доска или интерактивная панель. • Тетради учеников. • ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||