ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Новомихайловская сш"
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рефрактерный период и его роль. Преимущества миелинизации нейронов. Сравнение миелинизированных и немиелинизированных нейронов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.2 объяснять значение рефрактерного периода и миелиновой оболочки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? [Демонстрирует мем: изображение уставшего человека с подписью «Мой мозг после 5-го урока: абсолютный рефрактерный период»]. Почему это смешно? И главное – почему это про нас, про работу наших нейронов? Кто может предположить, что такое «рефрактерный период» в контексте этого мема?"
Выслушивает 2-3 предположения. "Отлично! Вы уловили суть – это состояние, когда невозможно сразу отреагировать на новый стимул. Сегодня мы разберемся, как и почему это происходит на уровне нейрона, и узнаем, как наша нервная система «ускоряется» с помощью специальной изоляции – миелина. Запишите тему урока." |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это когда устал и не можешь думать", "Нерв устал и не проводит сигнал". Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес, высказывает предположение по мему. • Активно включается в обсуждение, связывает образ с темой урока. |
• Проектор/экран. • Мем (подготовленный слайд). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания актуального контента, связывающего абстрактное понятие с жизненным опытом учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||