ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.4 B Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реакция механорецепторов на изменения раздражителей на примере телец Пачини. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.7.3 описывать, как механорецепторы реагируют на изменения раздражителя (тельца Пачини) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуй! Сегодня мы начнем урок с интересного случая из медицинской практики. Представь: пациент жалуется, что не чувствует, насколько туго затянут ремешок часов на запястье. Он ощущает сам факт прикосновения, но не замечает, когда ремешок становится слишком тугой, что приводит к дискомфорту и даже онемению. Как ты думаешь, с чем может быть связана такая проблема? Какие структуры в нашей коже могут отвечать за восприятие давления и его изменений? Запиши свой прогноз в тетрадь." После ответа ученика: "Твой прогноз очень важен. Действительно, за восприятие вибрации, давления и его изменений отвечают особые рецепторы. Сегодня мы детально разберем один из них – тельца Пачини, и поймем, как именно они реагируют на изменения раздражителя." ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации серии подобных медицинских или бытовых кейсов по теме механорецепции для обсуждения. |
Слушает кейс. Формулирует гипотезу о возможной причине нарушения (повреждение рецепторов глубокого давления, нервных путей). Записывает предположение в тетрадь. Отвечает на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с функцией рецепторов или нервной системы. • Активно включается в обсуждение темы урока. |
• Мультимедийная презентация (слайд с кейсом). • Тетрадь, ручка. • Доступ к ИИ-сервису (например, ChatGPT) для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||