КСП «Применение биомеханики в робототехнике .Биомеханика инженерная (экзоскелетоны,робототехника» по биологии, 10 класс

• Объяснить принципы биомеханики (рычаги, суставы, мышечное усилие) на примере работы человеческой руки и сопоставить их с конструкцией роботизированного манипулятора.
• Проанализировать реальный кейс применения экзоскелета в медицине или промышленности, используя предоставленные данные (текст, график), и предложить решение проблемы на основе биомеханических знаний.
• Спроектировать и представить простую модель бионического протеза кисти, аргументировав выбор материалов и конструкции с точки зрения биомеханики и функциональности.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с загадки. Посмотрите на экран. Перед вами изображение механической руки, поднимающей груз, и схема человеческой руки, делающей то же самое. Вопрос: Что общего в принципе работы этих двух 'рук', несмотря на то, что одна сделана из металла и пластика, а другая из плоти и крови?"

Фиксирую гипотезы учеников на доске (например: "обе имеют суставы", "используют рычаги", "требуют источника энергии").

"Отлично, ваши предположения очень интересны. Именно эту связь между живым организмом и машиной мы и будем исследовать сегодня. Тема нашего урока: Применение биомеханики в робототехнике. Запишите ее в тетради."

Использование ИИ: Инструмент для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E) может создать идеальную сравнительную иллюстрацию для загадки, визуализируя абстрактную связь между биологическим и инженерным объектом.

• Смотрят на экран, размышляют.
• Предлагают свои гипотезы.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик предлагает хотя бы одну гипотезу, связанную со строением или функцией.
• Ученик активно слушает предположения одноклассников.