ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение биомеханики в робототехнике. Биомеханика инженерная. Биомеханика медицинская. Биомеханика эргометрическая. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4.1 исследовать применение биомеханики в робототехнике |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: недавно я прочитала новость, что первый в мире бионический протез руки был создан в Древнем Риме из дерева и управлялся силой мысли. Учёные якобы использовали принцип движения мышц древнеримского гладиатора. Как вам кажется, что здесь правда, а что — вымысел? Найдите неточность. (Пауза). Давайте подумаем: мог ли протез в Древнем Риме управляться силой мысли? Какие технологии для этого нужны?» Учитель выслушивает версии, подводит к идее: «Действительно, биомеханика как наука возникла намного позже, а управление силой мысли требует современной электроники. Сегодня мы разберёмся, как настоящая биомеханика помогает создавать роботов и протезы». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Доска / флипчарт — Маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||