ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.2 А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм пассивного транспорта. Облегченная диффузия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.2 объяснять механизм пассивного транспорта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Представьте себе такую ситуацию: вы находитесь в комнате, где кто-то распылил духи. Сначала вы чувствуете запах только рядом с собой, но через несколько минут аромат заполняет всю комнату. Как вы думаете, почему это происходит? Что заставляет молекулы духов перемещаться по помещению?"
"А теперь давайте подумаем о нашем организме. Клетки постоянно получают питательные вещества и кислород, выделяют продукты обмена. Как все эти вещества проходят через клеточную мембрану? Сегодня мы разберем один из самых важных механизмов - пассивный транспорт и его особый вид - облегченную диффузию." |
Учащиеся высказывают предположения, делятся своими идеями, вспоминают предыдущие знания о клеточной мембране | Наблюдение за активностью и качеством ответов | ChatGPT для генерации аналогий и примеров, презентация с визуализацией процесса диффузии |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||