ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Транспорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм пассивного транспорта: простой транспорт, диффузия через мембранные каналы, облегченная диффузия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.2 объяснять механизм пассивного транспорта |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы добавляете каплю чернил в стакан с водой. Что происходит? Правильно - чернила постепенно равномерно распределяются по всему объему воды. А теперь подумайте: как кислород из воздуха попадает в наши клетки? Почему лекарства в таблетках начинают действовать только после растворения? Сегодня мы разберемся с этими процессами, которые называются пассивным транспортом." ИИ-инструмент: Midjourney для визуализации процесса диффузии |
Слушают, отвечают на вопросы, выдвигают гипотезы | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Стакан с водой, чернила, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||