ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм пассивного транспорта. СОР №3 «Транспорт веществ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.2 объяснять механизм пассивного транспорта |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы положили чайный пакетик в горячую воду. Что происходит? Почему вода постепенно окрашивается? Или другой пример: почему, если посолить огурец, из него выделяется сок? Сегодня мы разберемся с этими явлениями и узнаем, как вещества перемещаются в живых организмах без затрат энергии." ИИ-инструменты: Показ видео с YouTube "Диффузия в быту" для визуализации процесса |
Слушают, анализируют примеры, выдвигают гипотезы о механизмах перемещения веществ | Наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Проектор, компьютер, видео "Диффузия в быту" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||