ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | 10.1 А Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Механизм репликации ДНК. Эксперименты Мезелсона и Сталя. ПравилаЧаргаффа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.7 - описывать процесс репликации дезоксирибонуклеиновой кислоты на основе правил Чаргаффа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир молекулярной биологии. Мы уже знаем, что ДНК — носитель наследственной информации. Давайте за 1 минуту каждый из вас составит ментальную карту (в тетради) со словом “ДНК”. Запишите любые ассоциации: процессы, структуры, термины, известные факты. Не думайте долго, пишите что приходит в голову. Начали!»
«Время вышло. Теперь в мини-группах по 4 (соседи по парте, две парты) сравните свои карты и выберите 3 самые интересные или спорные ассоциации для обсуждения с классом. Каждая группа назовет их, а мы обсудим.» Учитель организует обсуждение, запоминая, какие знания ученики уже имеют, и корректирует направление урока. Ожидаемые ответы: «двойная спираль», «нуклеотиды», «А, Т, Г, Ц», «генетический код», «репликация» и т.д. |
Ученики индивидуально рисуют mind-map (ассоциации). Затем объединяются в группы по 4 человека, обсуждают и выбирают 3 ответа. Представители групп озвучивают результаты. Учащиеся слушают друг друга, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка; доска или флипчарт для фиксации ассоциаций; таймер (1 минута). ИИ-инструмент: можно использовать ИИ-генератор ассоциаций (например, https://www.mindmeister.com/, чтобы показать пример карты после озвучивания учеников, но не обязательно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||