ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | 10.1А Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация белков по составу (простые, сложные) и по функциям. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.4 классифицировать белки по их структуре, составу и функциям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте за 1 минуту составим ментальную карту к слову “БЕЛКИ”. Запишите на стикерах или в тетради любые ассоциации, термины, примеры. Начали!» По истечении минуты учитель просит 3 учеников назвать одну ассоциацию и кратко объяснить. Фиксирует на доске. Примерные ответы: аминокислоты, пептидная связь, ферменты, коллаген, гемоглобин, структура. «Отлично! Сегодня мы углубимся в классификацию белков — по составу и функциям. Это основа для понимания многих процессов в организме.» |
|
Дескрипторы: (без баллов) • Участвует в мозговом штурме, записывает минимум 2 ассоциации. • Может пояснить выбранную ассоциацию. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, презентация (слайд 1 — слово «Белки») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||