ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классификация углеводов, белков и жиров. Свойства и функции. Лабораторная работа №1 «Влияние различных условий (температура, pH) на структуру белков» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.2 классифицировать углеводы, белки, жиры по их структуре, составу и функциям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Представьте: что было бы, если бы в нашем рационе полностью отсутствовали жиры, а все белки мгновенно разрушались при температуре 40°C? Подумайте 30 секунд, затем обменяйтесь идеями в парах. Какие процессы в организме нарушились бы? Назовите одно последствие». Слушает ответы (2-3 ученика), комментирует: «Интересно! Вы уже догадываетесь, что структура молекул определяет их функцию. Сегодня мы это проверим на лабораторной работе». |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с рисунками (жиры/белки/углеводы) и подсказка «без жиров нет энергии, без белков нет мышц». | • Дескрипторы: участие в обсуждении, предложение хотя бы одной идеи. • Без баллов. |
Презентация (слайд 1: вопрос), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||