ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Эволюционное развитие. Основы селекции. Многообразие живых организмов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хромосомные заболевания человека, связанные с изменением количества хромосом. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4.5-описывать хромосомные заболевания человека связанные с аномалиями числа хромосом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в удивительный и сложный мир генетики человека. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы процесс распределения хромосом при образовании половых клеток всегда проходил абсолютно точно, без единой ошибки? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы повлиять на человечество, на его разнообразие и развитие?" Выслушивает 3-4 предположения, записывает ключевые слова (например, "нет болезней", "меньше разнообразия", "эволюция замедлилась") на доске. "Спасибо за интересные идеи! Вы затронули очень важные аспекты. Действительно, ошибки, или мутации, в геноме — это не всегда "плохо" с точки зрения эволюции, но для конкретного человека и его семьи такие ошибки могут иметь серьезные последствия. Сегодня мы изучим конкретные примеры, когда ошибка заключается в изменении количества хромосом. Тема нашего урока: "Хромосомные заболевания человека, связанные с изменением количества хромосом". ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для генерации альтернативных сценариев эволюции при отсутствии хромосомных мутаций, чтобы стимулировать дискуссию. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||