ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этапы энергетического обмена. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.4.4 - описывать этапы энергетического обмена |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Биологический спринт") |
Учитель: "Добрый день, ребята! Мы начинаем тему «Энергетический обмен». Давайте проведем быстрый челлендж. У вас на столах лежат карточки с терминами (гликолиз, митохондрия, АТФ, глюкоза, молочная кислота, цитоплазма, пировиноградная кислота). За 1 минуту в парах распределите эти понятия в порядке их участия в расщеплении глюкозы. Таймер пошёл!" После таймера: "Давайте проверим. Первый этап — ... (гликолиз в цитоплазме), затем — ... (образование ПВК и молочной кислоты), финал — ... (митохондрия, синтез АТФ). Молодцы! Сегодня мы детально разберём эти этапы." |
|
Дескрипторы:
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||