ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологические проблемы РК и пути их решения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим об экологии Казахстана. Представьте: что было бы, если бы завтра все промышленные заводы в нашей стране остановились на месяц? Какие изменения вы бы заметили в природе и в жизни людей? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь мнением. Начну я: возможно, воздух стал бы чище, но многие люди остались бы без работы. Ваши версии?» Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске ключевые идеи. ИИ-инструмент на этапе: использовать ChatGPT для быстрой генерации дополнительных гипотез (например, спросить модель «Какие экологические последствия остановки заводов?» и зачитать 1-2 неочевидных варианта). |
|
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает хотя бы одну гипотезу о влиянии остановки заводов. • Проявляет интерес, участвует в обсуждении. |
• Доска/флипчарт • Маркеры • ChatGPT (демонстрация через проектор) — для генерации идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||