КСП «Доказательства эволюции. Палеонтологические. Биогеографические. Биохимические» по биологии, 10 класс

• Объяснять сущность палеонтологических, биогеографических и биохимических доказательств эволюции, приводя конкретные примеры.
• Сравнивать и сопоставлять разные группы доказательств эволюции, выявляя их взаимодополняющий характер.
• Предлагать гипотетические сценарии или модели, основанные на изученных доказательствах, демонстрируя творческий и исследовательский подход.

«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с надписью "Когда твой предок был рыбой, а ты сдаешь ЕГЭ"). Почему этот мем может быть связан с нашим уроком? О чем он заставляет нас задуматься?»

Выслушивает 2-3 ответа.

«Верно! Он напоминает нам об изменении видов во времени, об общем предке. Но как ученые доказывают, что такие изменения действительно происходили? Сегодня мы будем в роли исследователей и разберем три группы серьезных научных доказательств эволюции. Запишите тему урока: "Доказательства эволюции. Палеонтологические. Биогеографические. Биохимические."»

• Наблюдают за мемом, улыбаются.
• Высказывают предположения: «О том, что мы произошли от других существ», «Об эволюции», «О том, как все изменилось».
• Записывают тему в тетрадь.

• Получают распечатку с мемом и упрощенной подсказкой-вопросом от учителя: «Этот мем шутит про наших далеких предков. Кем они могли быть?»
• Отвечают устно с места или с помощью учителя.

• Проектор/экран.
• Мем "Эволюция и ЕГЭ".
• ИИ-сервис для генерации мемов по теме (например, нейросеть для создания изображений по запросу "смешной мем эволюция рыба человек").