ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 9 классе
| Раздел | Types of films |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Types of films |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Types of films |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Good morning, everyone! Let's start our lesson. Look at the board. You see the central phrase: 'Types of films'. You have exactly 1 minute. On your mini-whiteboards or sheets of paper, write down or draw ALL words, phrases, emotions, or even names of films that come to your mind when you hear this phrase. Ready? Go! (Через 1 минуту) Time's up! Now, please, share your ideas. (Записывает идеи на доске или в общей онлайн-доске, например, Miro). Great! We have many words: comedy, horror, actors, scary, fun, cinema, Marvel, etc. Now, let's choose 3 ideas for a quick discussion. I see 'horror' – why is it popular? 'Comedy' – what makes us laugh in films? And 'Marvel' – what type of films does it represent? Brief opinions, please." | Учащиеся индивидуально создают ментальную карту, записывая ассоциации. Затем активно предлагают свои идеи. Участвуют в кратком обсуждении трех выбранных понятий, высказывая мнения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная доска (Miro, Jamboard), мини-белые доски или листы бумаги, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, XMind AI или Miro AI Assistant) для быстрой визуализации и структурирования идей класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||