ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №23
Краткосрочный план по английскому языку в 6 классе
| Раздел | Reading for Pleasure |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Speaking: Paul’s menu (по учебнику Excel) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 understand most specific information and detail of supported, extended talk on a range general and curricular topics; 6.3.3.1 to express one's opinion in sentences with elements of reasoning within the framework of various general and educational topics; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Good morning, class! Today, we are going to talk about food and menus. But first, let me tell you a short story about my friend Paul. Paul is a student. He is very busy. Yesterday, for breakfast he had a big chocolate cake and a can of cola. For lunch, he ate three hamburgers and drank a milkshake. For dinner, he had pizza and ice cream. He says he is following the 'rules' of a happy student. What do you think? Is there something strange or incorrect in Paul's 'rules' for eating? Please, discuss with your partner for one minute." (После обсуждения): "So, who found the 'mistake' or the 'trigger'? Yes, Paul's menu is not healthy. But what are the real rules we should follow for eating? Today we will find out by exploring 'Paul’s menu' from our textbook." ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания коротких, намеренно некорректных историй о режиме дня или питании персонажа, которые служат триггером для обсуждения. Помогает быстро сгенерировать контекст для вызова интереса. |
Учащиеся слушают историю, обсуждают в парах, выявляют противоречие (нездоровое питание vs. "правила"). Формулируют предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно слушает историю. • Учащийся участвует в обсуждении с партнёром. • Учащийся высказывает предположение о неточности в истории (нездоровое питание). |
• ИИ-генератор текста (ChatGPT) для создания истории-триггера. • Таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||