ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 5 классе
| Раздел | Creativity |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Music |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 respect different points of view; 5.1.4.1 evaluate and respond constructively to feedback from other students; 5.1.5.1 use feedback to set personal learning goals; 5.1.9.1 use imagination to express your thoughts, ideas, experiences and feelings; 5.1.10.1 use oral or written speech to analyze and study a wide range of opinions and views on the world |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
Учитель: "Good morning, everyone! Today, I want to tell you a short story about my weekend. Yesterday, I went to a fantastic music festival. It was so loud and fun! I listened to my favourite classical music band. They played electric guitars and drums, and everyone was dancing and shouting. It was the best classical concert ever!"
"Now, I have a task for you. Listen to my story again carefully. There is something strange, something that doesn't sound quite right. Can you find it? What is the 'mistake' or the 'trigger' in my story? Discuss with your desk partner for one minute. Ready? Go!" (Через минуту) "Okay, time's up. Who can tell me what was strange? Yes, Aliya?" Ожидаемый ответ ученика: "You said 'classical music band' with electric guitars and drums. Classical music is usually played by an orchestra in a concert hall, not like a rock band at a festival." "Excellent observation, Aliya! You are absolutely right. I mixed up the genres. This 'mistake' is our trigger for today's lesson. What is our topic? Yes, it's Music and the different types or genres of music. Today we will talk about music genres, our preferences, and even some rules related to music events." |
Ученики слушают историю. В парах обсуждают возможную неточность. Один или два ученика высказывают свои предположения всему классу. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Ученик обсуждает с партнёром, выдвигая версии. • Ученик корректно идентифицирует несоответствие (смешение жанров). |
• Проектор/доска для отображения темы "Music". • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных коротких историй с другими "триггерами" для дифференциации (например, для продвинутых учеников — более скрытая ошибка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||