ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку во 2 классе
| Раздел | Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Asking Questions with “What” and “Who” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Грамматическая: учащиеся научатся правильно составлять вопросы с помощью “What” и “Who”. Коммуникативная: учащиеся смогут задавать и отвечать на вопросы в устной форме в парах или группах. Понимание текста и аудирования: учащиеся смогут понимать ответы на вопросы и извлекать ключевую информацию из текстов и аудиоматериалов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Приветствие: "Good morning, my dear friends! How are you today? I'm very glad to see you!" Показ мема: (Показывает на экране картинку: смешной кот в шапке-ушанке смотрит на карту и спрашивает: "What is this? A map? Who lives here? Me?") "Look at this funny picture! Let's look together. What do you see? Yes, it's a cat. Where is he? He is looking at a map. What is he thinking? He is asking questions! 'What is this?' and 'Who lives here?'. Why is this picture about our lesson today? Because today we will learn to ask questions just like this clever cat! We will learn the magic words 'What' and 'Who'. Are you ready?" |
Ученики приветствуют учителя. Смотрят на картинку, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя на русском или простом английском: "A cat!", "Map!", "He asks questions". Делают предположение, что урок будет про вопросы. | Ученик получает ту же картинку на листе бумаги. Учитель или тьютор подходит и задает упрощенные вопросы, указывая на элементы: "Cat? Yes! Map? Yes! Question?" Помогает показать жестом "вопрос" (развести руки). Цель: вовлечь в обсуждение, опознать ключевые элементы картинки. |
Формативное оценивание (наблюдение): Дескриптор: Учащийся проявляет интерес к началу урока, пытается ответить на наводящие вопросы учителя (вербально или невербально). |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Midjourney/DALL-E для генерации персонализированного мема по теме "родной край" с узнаваемыми местными символами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||