ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Упрощение выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять основные тригонометрические тождества для упрощения выражений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с тригонометрией. У меня к вам провокационный вопрос: Можно ли выражение sin²α + 2cos²α превратить в число, не зная угла α? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ." После голосования: "Интересно! У нас разные мнения. Объединитесь в пары с соседом по парте (всего 7 пар) и в течение 1 минуты обсудите, почему вы так решили. Попробуйте привести хотя бы один аргумент." Через минуту: "Послушаем несколько идей. Саша, как думает ваша пара?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Это и есть ключ к теме нашего урока. Мы будем учиться упрощать тригонометрические выражения, используя специальные правила — тождества, и иногда действительно получать простой ответ." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||