ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Упрощение тригонометрических выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.8 выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с тригонометрией. Представьте, что вы — инженер, и вам нужно запрограммировать движение механической руки. Её координаты задаются сложными формулами, содержащими sin и cos. Что было бы, если бы вы не умели упрощать эти выражения? Какие проблемы могли бы возникнуть?" Выслушивает гипотезы. Подводит итог: "Верно, код стал бы громоздким, увеличилась бы вероятность ошибки, расчеты заняли бы больше времени. Именно поэтому умение упрощать выражения — это профессиональный навык, который экономит силы и время. Сегодня мы будем оттачивать этот навык." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||