ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10,100,1000 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.6 использовать калькулятор при сложении и вычитании, умножении и делении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуй! Посмотри на эту картинку. (Показываю мем: изображение человека, который пытается посчитать сдачу в магазине, а у него над головой летают цифры 10, 100, 1000). Как думаешь, почему я показала именно эту картинку? О чем мы сегодня будем говорить?» Выслушиваю ответ. Подвожу итог: «Верно, сегодня мы будем учиться быстро и правильно умножать и делить числа на 10, 100 и 1000. Это очень полезный навык в жизни, например, когда считаешь деньги, переводишь метры в сантиметры или граммы в килограммы. А наш верный помощник – калькулятор – поможет проверить, все ли мы сделали правильно. Давай начнем!» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания персонализированного визуального ряда, сразу вовлекающего ученика в тему. Можно сгенерировать мем с его любимым персонажем, совершающим математическую ошибку. |
Рассматривает картинку. Отвечает на вопрос учителя, высказывает предположения о теме урока (умножение/деление, большие числа, расчеты). Слушает объяснение учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение, связанное с числами 10, 100, 1000 или расчетами. |
Мем/картинка на экране или распечатка. Проектор/экран или планшет. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||