ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Повторение курса 9 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождественные преобразования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.8 выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие и целеполагание: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важный урок. Мы начинаем повторение курса алгебры 9 класса, и наша задача - не просто вспомнить формулы, а научиться видеть их красоту и применять с умом. Наш урок будет посвящен «Тождественным преобразованиям». Откройте тетради, запишите число и тему." Стратегия «Mind-map за 1 минуту»: "У вас есть ровно 1 минута. На листочке, который лежит у вас на парте, напишите в центре слово «Тригонометрия». Вокруг него запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову: формулы, функции, единицы и т.д. Время пошло!" (После минуты) "Отлично! Поделитесь своими ассоциациями с соседом по парте. Выберите вместе 3 самых важных, на ваш взгляд, слова или понятия и будьте готовы их озвучить." (Фронтальный опрос 2-3 пар, фиксация на доске). "Посмотрите, как много мы уже знаем! Сегодня мы систематизируем эти знания и научимся применять их для подготовки к экзаменам." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||