ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текстовые задачи с помощью систем уравнений. Математическое моделирование и комплексное применение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью систем уравнений; 9.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, 9 класс! Начнём с быстрого мозгового штурма. У вас 1 минута, чтобы записать все ассоциации к словосочетанию «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ». Поехали!» Через 1 минуту: «Поделитесь, что записали? Я выберу 3 самых частых или интересных слова для обсуждения: уравнения, задача, график. Как вы думаете, зачем мы моделируем?» Обсуждение 2-3 минуты, подведение к теме: «Сегодня мы будем строить математические модели для текстовых задач и решать их системы. Тема: «Текстовые задачи с помощью систем уравнений. Математическое моделирование и комплексное применение». |
|
Дескрипторы: • Активно участвует в мозговом штурме (не менее 2 ассоциаций). • Аргументирует выбор ассоциации. • Проявляет интерес к теме. Без баллов. |
Стикеры, маркеры, доска, проектор (слайд с темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||