ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема 1. Вычисление выражений Тождественные преобразования. Тема 2. Уравнения и их системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторить материал по теме урока. Подготовка к итоговой аттестации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, здравствуйте! Сегодня мы повторим вычисления и уравнения перед итоговой аттестацией. Послушайте небольшую новость: в нашем городе благотворительный фонд «Единство» собирает подарки для детей. Нужно упаковать 120 книг и 90 игрушек в одинаковые наборы, чтобы в каждом наборе было поровну книг и игрушек. Какое максимальное количество наборов можно составить? Запишите свои предположения в тетрадь. Обсудите с соседом по парте. Через 2 минуты спрошу несколько версий.» | Слушают, записывают прогноз в тетрадь. Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (например, 30 наборов, 15, 10). Аргументируют устно. | • Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу, основанную на здравом смысле; - участвует в обсуждении с партнёром; - предлагает хотя бы одну версию. |
Доска, мел/маркер. Устное обсуждение. При необходимости калькулятор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||