ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение основных тригонометрических тождеств при преобразовании тригонометрических выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.8 выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Тригонометрический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу в увлекательном мире тригонометрии. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат листочки. Ваша задача: за 2 минуты, работая индивидуально, вспомнить и записать как можно больше тригонометрических формул и тождеств, которые мы уже изучили. Старт!" (Запускаю таймер на 2 минуты). После: "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сейчас мы проверим. Я буду называть тождество, а вы — ставить галочку, если оно есть у вашего соседа. Основное тригонометрическое тождество? Формула тангенса через синус и косинус? Формула котангенса? Молодцы! А как вы думаете, зачем нам нужно уметь преобразовывать эти выражения? (Выслушиваю 1-2 ответа). Именно этому — искусству преобразований — и будет посвящен наш сегодняшний урок". |
Индивидуально записывают известные формулы на листочках. Затем в парах проверяют работы друг друга, сверяя с ответами учителя. Отвечают на вопрос о практической значимости темы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 основных тригонометрических тождеств. • Активно участвовал в взаимопроверке. • Сделал предположение о применении тождеств. |
Таймер (онлайн или на доске), чистые листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||