Перейти к содержанию
КСП

КСП «Применение основных тригонометрических тождеств. СОР № 5 Тригонометрические функции» по алгебре, 9 класс

Краткосрочный план урока по алгебре для 9 класса по теме «Применение основных тригонометрических тождеств. СОР № 5 Тригонометрические функции». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по алгебре в 9 класс

РазделТригонометрические тождества
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПрименение основных тригонометрических тождеств. СОР № 5 Тригонометрические функции.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.2.4.6 объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций
Цель урока
  • Объяснять свойства (чётность/нечётность, периодичность) функций синуса и косинуса, используя единичную окружность и основные тождества.
  • Применять знания о свойствах тригонометрических функций для анализа и преобразования выражений в контекстных (PISA) задачах.
  • Проявлять критическое мышление и творческий подход, создавая собственные задачи или гипотезы о поведении тригонометрических функций.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе, что мы проектируем механизм для равномерного подъёма и опускания театрального занавеса. Инженер говорит: 'Движение полотна идеально описывается функцией y = sin(t). Это значит, что занавес поднимается и опускается с одинаковой скоростью, и его положение через каждые 2π секунд повторяется. Кстати, поскольку sin(-t) = sin(t), то если мы запустим механизм в обратную сторону, траектория будет зеркальной'. Всё ли верно в его объяснении? Ваша задача — найти неточность, опираясь на известные вам свойства синуса."

После обсуждения: "Правильно, ошибка в равенстве: sin(-t) = -sin(t), это функция нечётная. А периодичность и повторение через 2π — верно. Сегодня мы будем именно так, через единичную окружность и тождества, объяснять и применять свойства тригонометрических функций."

Слушают рассказ. Обсуждают в парах (4 пары) утверждения инженера. Выдвигают гипотезы. Отвечают: функция синус — нечётная, поэтому sin(-t) = -sin(t), а не sin(t). Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о свойстве чётности/нечётности синуса. Без баллов. Доска или экран с формулировкой задачи. ИИ-сервис для генерации контекстных задач (например, ChatGPT) для создания подобных сторителлинговых вступлений с "ловушками".
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по алгебре, 9 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.