ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрические тождества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение основных тригонометрических тождеств. СОР № 5 Тригонометрические функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.6 объяснять с помощью единичной окружности чётность (нечётность), периодичность, монотонность и промежутки знакопостоянства тригонометрических функций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе, что мы проектируем механизм для равномерного подъёма и опускания театрального занавеса. Инженер говорит: 'Движение полотна идеально описывается функцией y = sin(t). Это значит, что занавес поднимается и опускается с одинаковой скоростью, и его положение через каждые 2π секунд повторяется. Кстати, поскольку sin(-t) = sin(t), то если мы запустим механизм в обратную сторону, траектория будет зеркальной'. Всё ли верно в его объяснении? Ваша задача — найти неточность, опираясь на известные вам свойства синуса." После обсуждения: "Правильно, ошибка в равенстве: sin(-t) = -sin(t), это функция нечётная. А периодичность и повторение через 2π — верно. Сегодня мы будем именно так, через единичную окружность и тождества, объяснять и применять свойства тригонометрических функций." |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах (4 пары) утверждения инженера. Выдвигают гипотезы. Отвечают: функция синус — нечётная, поэтому sin(-t) = -sin(t), а не sin(t). | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о свойстве чётности/нечётности синуса. Без баллов. | Доска или экран с формулировкой задачи. ИИ-сервис для генерации контекстных задач (например, ChatGPT) для создания подобных сторителлинговых вступлений с "ловушками". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||