ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нелинейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью систем уравнений; 9.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на доску — здесь мем про систему уравнений: "Когда нашёл x, а y забежал в автобус". Почему это про нас?» Слушаю 2-3 версии, комментирую: «Действительно, часто решение есть, но нужно докрутить до ответа. Это и есть трудолюбие и профессионализм — довести до конца» Демонстрация мема (слайд/печать) |
Учащиеся высказывают ассоциации, смеются, связывают с тем, что уравнения с двумя переменными имеют много решений, но в задаче важен конкретный ответ. Формулируют вывод: «нужно уметь отбирать решения, доводить вычисления до конца». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем-картинка (создана в Canva), проектор Инструмент: Canva https://www.canva.com |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||